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2018年全国原煤产量36.8亿吨，同比增长4.5%。

销售焦炭299.68万吨、销售甲醇19.28万吨、销售炭黑5.68万吨、销售沥青7.72万吨、销售焦化苯7.29万吨。山西焦化于2019年4月16日披露的2018年年报显示，公司2018年实现营业总收入72.3亿，同比增长20.6%。

年报中公司特别说明了利润重大变化是公司非主营业务导致。2018年，公司生产焦炭（湿基）300.66万吨，生产甲醇19.03万吨，生产炭黑5.57万吨，加工无水焦油25.83万吨，加工粗苯10.34万吨。2019年，公司计划生产焦炭（干基）285万吨，加工焦油31万吨，加工粗苯11万吨，生产甲醇20万吨，生产炭黑7.2万吨。公司享有中煤华晋净损益的份额计入投资损益11.15亿元。实现归属于母公司所有者的净利润15.3亿，同比增长1567.4%，增幅创3年新高。

重组后，山西焦化向中煤华晋派出董事，参与中煤华晋公司的财务和经营决策，能够对中煤华晋施加重大影响，中煤华晋成为本公司的联营企业。由于限产的力度不断加大，以及高炉产能利用率持续回升，造成的焦炭缺口对支撑焦炭价格上涨起到了关键作用用李增全的话说就是，煤炭现代化人才培养有点赶不上趟。

李增全介绍，《方案》真正从国家层面对职业教育进行顶层设计，一系列政策措施即将落地。随着煤炭黄金十年的到来，全行业人才需求急剧增加。让李增全印象深刻的是2015年全国职业教育大会上的交流。1998年至今，形成煤炭高等院校、职业院校以及煤炭企业自办的教育机构并存的煤炭教育体制。

这不是煤炭行业独有的现象回顾煤炭教育的发展历程，有利于理解当前的现实选择。这两所煤炭高等学校先后为煤炭工业输送了一大批专业人才，既解决了煤炭生产建设技术人员的矛盾，又培养了一批师资，为煤炭专业教育的发展奠定了基础。

李增全指出，中国的煤炭职业教育应该走中国特色的职业教育道路，包含产教融合、人才成长立交桥、给予职业教育应有的地位这三个要点，其中产教融合是本质内涵。国有大型煤炭企业是职业人才培养的中坚力量。职业教育今年很热。这让很多人认为职业教育进入了一个新阶段。

如今，随着煤炭行业现代化技术和装备的发展，出现了新型煤炭人才紧缺2004年，中国煤炭工业协会培训中心正式成立，与中国煤炭教育协会共同承担起煤炭行业在职干部和职工的教育培训工作，共同组建了我国第一个面向全国煤炭企业、以行业服务为特色的现代远程教育培训网。管理体制改革在一定程度上促使煤炭高校改变了原有学科单一、服务面狭窄的格局，拓展了发展空间，扩大了服务面，优化了专业结构，改善了生源状况。两校分别更名为中国矿业学院、淮南煤炭工业专科学校。

淮北矿业集团则给出了更实际的待遇。同时，煤炭工业部先后在山西、河北、山东、内蒙古、辽宁、安徽、黑龙江等地新建了一批煤炭中等专业学校。

这个《方案》的信息量很大。姜耀东说，本着资源共享的理念，煤炭职业教育集团要共建一些实验室，利用网络资源，促进煤企和院校的交流，尤其是人才供求信息，变身为一个综合的教育服务机构，合作共赢，是大趋势。

拜师学艺、练兵比武、自学成才的热潮高涨，煤炭职工队伍中高级工、技师、高级技师极度短缺的局面已开始改变，甚至有些国有大型煤炭企业直接点名要接收大赛获奖人员。煤炭行业现在都在搞智能化开采，研究采煤机器人，给煤炭教育提供了变革的信心。职业教育今年很热。煤炭高校矿业类主干学科专业的招生逐年增加，并且呈现出生源质量逐年提高的良好势头，在一定程度上缓解了煤炭行业人才短缺的情况。1998年，煤炭教育由行业统管改为大部分院校由中央和地方共建、以地方管理为主。煤炭教育应走出特色路走中国特色的煤炭职业教育道路，应包含产教融合、人才成长立交桥、给予职业教育应有的地位这三个要点，其中产教融合是本质内涵随着国内外先进教育思想理念交流与融通不断扩大，我国在煤炭教育改革史上，曾开展过几次教育思想大讨论，如研究探讨煤炭高校培养的学生应具备什么样的素质，煤炭高校要办成什么样的大学，应当树立什么样的教学观等问题，提出由培养专才向培养通才过渡的理念，要按照社会主义市场经济的要求改变传统的专业模式，增设适应市场经济和煤炭工业发展的新专业等话题，煤炭职业教育也积累了不少经验。

工作室运行以来，取得了各类技术革新成果290多项，累计创造经济效益7000多万元。在旧中国，没有一所专门的煤炭工业院校。

融合不光要在行动上融合，还要在思想上融合。同时，还在秦皇岛、泰安、沈阳建立了煤矿工人速成中学和燃料工业部干部学校，以及各类技工学校，初步满足了煤炭生产建设对人才的需求。

乔伟被全国能源化学工会评为煤炭系统大国工匠，杨杰、王忠才被评为改革开放40年来淮北市最具影响力的劳模、工匠大师，杨杰当选中国工会十七大代表。受传统思想影响，职教并不很受重视，总觉得上大学出来就是个干部，上职高就是工人，其实在国外是没有这种身份概念的。

安全工程学院院长尹尚先教授的矿井水致灾机理及预警保障系统创新团队还获得了教育部创新团队发展计划滚动支持。这些年，煤炭教育体系从行业办学起步，重视人才培养，建立了比较完善的教育体系。这两所煤炭高等学校先后为煤炭工业输送了一大批专业人才，既解决了煤炭生产建设技术人员的矛盾，又培养了一批师资，为煤炭专业教育的发展奠定了基础。其研究项目已被山西省科技厅鉴定为国际先进水平，已有多个项目在生产中得到了应用。

一些煤炭院校对煤矿特有专业进行了撤并调整，煤炭院校煤炭专业的在校生数量大幅下降，教学资源被损坏，以至于造成了本世纪初煤炭行业的人才断层，制约了煤炭工业的大发展。2002年升格为普通本科院校，2011年获得工程硕士（安全工程领域）专业学位研究生培养资格。

新增了一批部省级实验室和工程研究中心，部分煤炭高校还拥有国家重点实验室、国家级工程研究中心，矿业优势学科进入了国家985工程建设行列。结合煤炭行业的转型升级，煤炭教育还面临很多挑战。

该校前身是煤炭工业部1984年投资兴建的北京煤炭管理干部学院分院，1993年改制为华北矿业高等专科学校，面向全国招生。2015年10月18日，山西省青年拔尖人才、同煤集团同忻矿矿压副总工程师段宏飞牵头，在山西省煤炭企业中成立了首家青年创客联盟。

改革开放后到机构改革前，煤炭教育由行业统管，俗称行业办学。李增全说，煤炭形势好，供需能实现平衡。我国在职业教育上也曾向国外学习，但一直磕磕绊绊，没探索出一条好路线，还得走中国特色的职业教育道路。教育内涵更丰富如今煤炭院校已初步形成了一支结构比较合理，能够基本适应人才培养需要的师资队伍。

此后，我国先后建立了一批煤矿学校、卫校，煤矿工人速成中学、燃料工业部干部学校、煤炭中等专业学校。1952年全国高校院系调整，清华大学、唐山工学院采矿系采煤组被并入中国矿业学院。

国有大型煤炭企业是职业人才培养的中坚力量。1998年至今，形成煤炭高等院校、职业院校以及煤炭企业自办的教育机构并存的煤炭教育体制。

此项改革既是压力又是挑战，希望各地教育行政部门积极推动政府出台扶持政策，加大投入力度，引导企业和院校开展更多的现代学徒制试点。国有企业办学更贴近企业需求，但是也在政策待遇、经费支持等方面无法平衡。